Misión:

 

La Institución Educativa Municipal Domingo Savio del municipio de Pitalito – Huila, orienta sus procesos administrativos, pedagógicos y de gestión  en  la formación de líderes y gestores de proyectos productivos del sector rural dentro de su comunidad educativa a partir de los lineamientos y estándares de calidad en educación, para el desarrollo de sus competencias en el ser, saber hacer, saber ser  y en el vivir juntos, para actuar de acuerdo con las exigencias de su contexto y fuera de él.

 

 

Visión

 

La Institución Educativa Municipal Domingo Savio al 2.020 seguirá formando personas íntegras con capacidad de liderazgo y gestora de proyectos productivos del sector rural a partir de sus procesos administrativos y pedagógicos, mediante el desarrollo de sus competencias y dentro de las exigencias legales gubernamentales y sociales de su momento histórico, posicionándose como una de la principales instituciones de Pitalito, la región Sur colombiana y del Huila. 

 

 

Principios:

 

La Institución Educativa  Municipal Domingo Savio propende  por formar un individuo capaz de participar y liderar los diferentes procesos comunitarios y productivos en el Corregimiento Regueros del municipio de Pitalito.

• La educación como servicio público debe centrar su acción en el estudiante sin distinción de raza, situación económica, creencias, origen familiar u opinión política, respetándole todos los Derechos consagrados en la Constitución Política de Colombia.

 

• Al estudiante se le considera como una persona íntegra, con distintas dimensiones del desarrollo,  principal agente y punto de partida natural del proceso de formación, toda vez que la razón de ser de la educación  es la construcción de un nuevo tipo de hombre y sociedad.

 

• La Institución Educativa Municipal Domingo, representada en cada una de sus Sedes, vivencia el respeto, la democracia y el sentido de pertenencia a la familia, la sociedad, la cultura y la idiosincrasia del país.

 

• Caracteriza los fundamentos Institucionales un quehacer pedagógico basado en la participación comunitaria, democrática, pluralista, contextual y respetuosa de las estipulaciones que acentúan la dignidad humana.

 

• Los estudiantes de la Institución deben ser agentes y protagonistas de su propia educación, personas responsables, capaces de crear sus propias normas, de trazarse un proyecto de vida propia y de constituirse como dueños de sí mismo, en coordinación con su pertenencia a la familia, la Escuela y la Sociedad.

 

• Es prioritario que directivos, administrativos, docentes, estudiantes, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa, conserven la unidad Institucional en lo filosófico, pedagógico, metodológico y administrativo, dentro de un ambiente de trabajo cooperativo y dinamizador.

 

• La Institución Educativa Municipal Domingo Savio  lidera desarrollos pedagógicos integrales, que tomen al estudiante dentro de sus distintas esferas de formación y lo visionen como un ser inmerso en su medio, su cultura y su historia.

 

• De acuerdo con el enfoque socio-critico que articula las demás propuestas pedagógicas que se vienen implementando en el proceso de desarrollo-.aprendizaje en la Institución Educativa Municipal  Domingo Savio, los procesos educativos deben ser significativos, cooperativos y adecuados a las necesidades, características y potencialidades del medio y la región.

 

• El Trabajo en Equipo es prioritario en los estudiantes, tanto en actividades académicas, como lúdicas y recreativas, de manera que se permita la expresión del saber, de los valores y de la calidad integral de todo el recurso humano, especialmente entre estudiantes.

 

• La Institución Educativa Domingo Savio se acoge a la propuesta de la promoción flexible, la cual otorga especial importancia al respeto de los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles ser protagonistas de su propia formación y procesos, en pro de una formación con la cual se identifiquen y les permita definir sus propios avances, debilidades y fortalezas. La evaluación es integral y continua frente a sí mismo y la comunidad como colectividad cuya finalidad es la transformación con base en la toma de conciencia.

 

• La evaluación del aprendizaje estimula al estudiante a asumir con responsabilidad los criterios, los objetivos y metas que pretende  alcanzar.  Por esta razón es importante un alto grado de evaluación para promover el tipo de aprendizaje vivencial.

 

• El aprendizaje socio-crítico promueve una modificación, ya sea en el comportamiento del individuo, y la orientación de la acción futura, que elige en sus actitudes o en su misma personalidad. Es un aprendizaje penetrante, que no se limita a un aumento de conocimiento.

 

• El estudiante aprende significativamente todo aquello que percibe como comprometido en el mantenimiento y engrandecimiento de sí mismo que tiende a su autorrealización intelectual.

 

• El estudiante adopta los contenidos relevantes para lograr un objetivo en su aprendizaje, escoge su propias orientaciones, descubre recursos didácticos, formula problemas o decide sobre su curso de acción; vive las consecuencias de cada una de sus elecciones y el aprendizaje significante se maximiza.

 

• Mediante experiencias el estudiante no solo actúa sino que también es responsable de todos sus actos y decisiones. En forma disciplinada los estudiantes se concentran en  reunir información, tomar decisiones y actuar. Esta clase de experiencia desarrolla un tipo de aprendizaje positivo y constructivo.

 

• La Institución Educativa Domingo Savio  prevalece  la relación Escuela – Comunidad, toda vez que se constituye en una propuesta de formación inmersa dentro de un especial contexto productivo, articulado con la comunidad en general, sean sus actores miembros o no del colectivo institucional.

 

• De acuerdo con los tiempos y procesos sociales actuales, la Institución subraya la conexión Educación - Productividad, y está comprometida con los procesos productivos del medio en la cual se ubican todas y cada una de sus Sedes.